1Pedagogical faculty in Vranje, University of Niš, Serbia
Effects of a Model of Supplementary Exercises for the Development of Motor Skills in Elementary School Students
J. Anthr. Sport Phys. Educ. 2025, 9(4), 17-23 | DOI: 10.26773/jaspe.251003
Abstract
The aim of this research was to evaulate the effects of supplementary exercise models on the development of motor skills in elementary school students. The study involved a sample of 120 students divided into experimental and control groups, with 60 students in each group. Students in the experimental group, in addition to the regular curriculum, implemented a supplementary exercise model aimed at developing motor skills, while students in the control group followed the regular physical education curriculum. The research variables included: segmental speed, repetitive strength, explosive power and sprint speed, evaluated through tests such as hand tapping (HTP), foot tapping (FTP), wall taps with feet (WTF), sit-ups on a Swedish bench (SSB), mixed pull-ups (MPU), squats (SQT), standing long jump (SLJ), standing triple jump (STJ), vertical jump "Sergeant" (VJS), 20-meter sprint (S20), 40-meter sprint (S40), and 60-meter sprint (S60). Based on the T-test results, the experimental group showed no statistically significant differences only in wall taps with feet (WTF) and standing long jump (SLJ), while all other tests indicated statistically significant differences in motor skills between initial and final measurements. In the control group, there were no statistically significant differences between initial and final measurements in motor skills.
Keywords
model, supplementary exercises, motor skills, students, elementary school
View full article
(PDF – 106KB)
References
Bakhtjari, S., Shafinja, P., Ziaee, V. (2011). Effects of Selected Exercises on Elementary School Third Grade Girl Students’ Motor Development. Asian J. Sports Med. 2(1):51–56.
Branković, N. (2001). Razvojne karakteristike motoričkih sposobnosti učenica na kraju šestomesečnog izvoĎenja nastave fizičkog vaspitanja. U S. Vučković (Ur.). Zbornik radova "Fis-komunikacije" (str. 205-207). Niš: Fakultet fizičke kulture.
Clark, J. E., & Metcalfe, J. S. (2002). The Mountain of Motor Development: A Metaphor. In J. E. Clark, & J. Humphrey (Eds.), Motor Development: Research and Reviews (pp. 163-190). Reston, VA: NASPE Publications.
Corbin, C. B., Pangrazi, R. P., & Welk, G. J. (1994). Toward an understanding of appropriate physical activity levels for youth. Physical Activity and Fitness Research Digest, 1(8), 1–8.
Dragić, B. (2003). Efekti alternativnog nastavnog plana i programa fizičkog vaspitanja na morfološke karakteristike, motoričke sposobnosti i socijalne karakteristike učenika VI razreda osnovne škole. Doktorska disertacija, Niš: Fakultet fizičke kulture.
Duraković, M. (2008). Kinatropologija, Biološki aspekti tjelesnog vježbanja. Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta.
Hardy, L. L., King, L., Farrell, L., Macniven, R., & Howlett, S. (2010). Fundamental movement skills among Australian preschool children. Journal of Science and Medicine in Sport, 13(5), 503-508.
Heimar, S. i Medved, R. (1997). Funkcionalna dijagnostika treniranosti sportaša, Međunarodno savetovanje, Zbornika radova (23-44). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu.
Horvat, T. i Vuleta, D. (2002). Razlike u nekim motoričkim sposobnostima između učenika 5–8. razreda O.Š. „Josipa Račića” i učenika 5–8 razreda u OŠ u Hrvatskoj. U V. Findak (ur.). Zbornik radova 11. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske Programiranje rada u području edukacije, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije. Zagreb: Hrvatski kineziološki savez.
Korjenić, A. , Jeličić, M. , Basinac, I., & Begović, D. (2012). Efekti programirane nastave odbojke na nivo motoričkih sposobnosti i usvojenost elemenata odbojkaške igre. Sportske nauke i zadravlje, 2 (2), 93-99. https://doi.org/10.7251/ssh1202093k
Kurelić, N., Momirović, K., Stojanović, M., Šturm, J., Radojević, Đ., Viskić-Štalec, N. (1975) Struktura i razvoj morfoloških i motoričkih dimenzija omladine. Beograd: Fakultet za fizičku kulturu / FFK - Institut za naučna istraživanja
Malacko, J. (2002). Sportski trening. Novi Sad: Fakultet fiziĉke kulture.
Malina, R.M., katzmarzyk, P.T. (2006). Physical activity and fitness in international growth standard for preadolescent and adolescent children. Food and Nutrition Bulletin. Vol 27, 4. 295-313.
Markuš, D. & Markuš, J. (2006). Uticaj posebno programiranog treninga na promene nekih motoričkih sposobnosti članova gimnastičke sekcije. U V. Findak (Ur). 15. letnja škola kineziologa republike hrvatske (str. 168-173.). Rovinj: Hrvatski kineziološki savez.
Mekić R, Bjelica B, Murić B, Kahrović I, Radenković O, Petković E, Aksović N. (2023). Influence of combined teaching of physical education and sports gymnastics on the anthroplological status of elementary school students. 10th INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE “ANTHROPOLOGICAL AND TEO-ANTHROPOLOGICAL VIEWS ON PHYSICAL ACTIVITY”, BOOK OF PROCEDEEINGS pp. 56-62, Kopaonik, Serbia.
Mikkelsson, L., Kaprio, J., Kautianinen, H., Kujala, U., Mikkelsson, M., Nupponen, H. (2006). School fitness tests as predictors of adult healt-related fitness. Am J Hum Biol, 18, 342-349.
Milanović R. S.. (2016). Efekti dopunskog metodičkog oblika rada na razvoj antropoloških obeležja školske dece. Uzdanica, XIII/2, str. 149–160.
Milanović, I. (2007). Efekti programirane nastave fizičkog vaspitanja u mlađem školskom uzrastu. Fizička kultura, 61(1–2), 43–70.
Milanović, S. (2014). Efekti dopunskog metodičkog oblika rada na razvoj antropoloških obeležja školske dece. Međunarodna interdisiplinarna naučno-stručna onferencija“Vaspitno-obrazovni i sportski horizonti”. Subotica: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača i trenera.
Milenković, V. (2002). Efekti primene eksperimentalnog programa sa akcentom na sportsku gimnastiku na neke motoričke sposobnosti učenika sedmog razreda osnovne škole. U R. Popović (Ur.) Zbornik radova "Fis-komunikacije", (str. 291-300), Niš: Fakultet fizičke kulture.
Momčilović Z., Momčilović V. (2024) Intercorrelations of motor abilities of young school-age students. 11th International Scientific Conference “ANTHROPOLOGICAL AND TEO-ANTHROPOLOGICAL VIEW ON PHYSICAL ACTIVITY”, Book of Proceedings pp. 62-68, Kopaonik, Serbia, March, 21 – 22, 2024.
Momčilović, V. (2020). Motoričke sposobnosti učenika IV razreda osnovne škole gradske i seoske sredine u Vranju. Vranje: Pedagoški fakultet u Vranju.
Momčilović, V., Momčilović, Z. (2017). Efekti dodatnog programa vežbi koordinacije u redovnoj nastavi fizičkog vaspitanja na neke motoričke sposobnosti, Zbornik radova VII međunarodne konferencije „Sportske nauke i zdravlje“, Panevropski univerzitet „APERION“, Banja Luka, 186-191.
Momčilović, V., Momčilović, Z. (2024). Transformation processes in the motor skills of young schoolchildren. 14th International Conference on “Sports Science and Health”, Book of Proceedings pp. 63-71, Banja Luka, 14-15. 3. 2024.
Momčilović, V., Momčilović, Z., & Cenić, S. (2018). Effect of experimental model of explosive strength in regular physical education classes. Facta Universitatis Series: Physical Education and Sport, 16(3), 569-576.
Momčilović, V., Zdravković, V. (2020). The influence of integration of physical and music education on class teaching students motor skills development, Facta Universitatis Series: Teaching, Learning and Teacher Education Vol. 4, No 1, 35 – 45.
Pavlović, S. (2017). Prediktori fizičke aktivnosti učenika na času fizičkog vaspitanja (Predictors of physical activity of student in physical education class). Unpublished Doctoral dissertation, Novi Sad: Faculty of Sport and Physical Education. In Serbian.
Popović, S. (2003–2004). Efikasnost nastave fizičkog vaspitanja u zavisnosti od organizacione forme rada u nastavnom procesu. Fizička kultura, 57 58(1-4), 26–40.
Pržulj, D. (2006):. Osnovi antropomotorike, Udžbenik. Pale: Fakultet fizičke kulture.
Pržulj, D. (2007): Kondiciona priprema sportista, Udžbenik. Pale: Fakultet fizičke kulture.
Pržulj, D. (2009). Razvoj motoričkih sposobnosti u funkciji pliometrijskog metoda treninga kod sportista. Sport i zdravlje, 4 (1), 58-62.
Šekeljić, G., & Stamatović, M. (2014). Teorija i metodika fizičkog vaspitanja (Theory and methodic of physical education). Užice: Faculty of Pedagogy. In Serbian.
Silverman, S. (2005). Thinking long term: physical education’s role in movement and mobility. Quest, 57(1), 138-147.
Stamatović, M., & Šekeljić, G. (2006). Uticaj različitih koncepcija nastave fizičkog vaspitanja na motorički status učenika mlaĎeg školskog uzrasta. U G. Bala (Ur.) Antropološki status i fizička aktivnost dece i omladine, Zbornik radova, (str. 301-310), Novi Sad: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.
Višnjić, D. (2006). Nastava fizičkog vaspitanja: od V do VIII razreda osnovne škole: priručnik za studente, nastavnike i profesore. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Željaskov, C (2004). Kondicioni tzrening frhunskioh sportista (teorija, metodika i praksa), Udžbenik. Beograd: Sportska akademija.